Depresja też się śmieje – zagadka o dwóch twarzach

Depresja u dzieci i młodzieży często nie wygląda tak, jak się jej spodziewamy – potrafi się uśmiechać, żartować i dobrze funkcjonować w szkole. To szkolenie pomoże nauczycielom rozpoznać ukryte sygnały kryzysu emocjonalnego i zareagować w sposób wspierający, a jednocześnie bezpieczny. Pokażemy, jak mądrze wspierać uczniów i kiedy przekazać sprawę specjalistom. Bo szkoła może być miejscem, w którym naprawdę zaczyna się troska.

Cele szkolenia

• Podniesienie świadomości nauczycieli na temat objawów i przebiegu depresji u dzieci i młodzieży.
• Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych, także tych nietypowych („depresja maskowana”).
• Zwiększenie gotowości do podejmowania odpowiednich reakcji wspierających ucznia.
• Wspieranie realizacji polityki oświatowej 2025/2026 w obszarze zdrowia psychicznego uczniów.

Program szkolenia

1. Depresja u dzieci i młodzieży – czy w przedszkolu dzieci już chorują? (15 min)
   – Objawy depresji w różnych etapach rozwoju
   – Maskowanie cierpienia: nadaktywność, śmiech, drażliwość
   – Nauczyciel jako pierwszy obserwator
2. Skąd bierze się depresja u młodych osób? (15 min)
   – Czynniki biologiczne, społeczne, środowiskowe
   – Presja, izolacja, perfekcjonizm, cyfrowy świat
   – Rola szkoły – zagrożenia i przeciwdziałanie
3. Jak mądrze wspierać? (25 min)
   – Język wspierający, a nie oceniający
   – Relacja z uczniem w kryzysie – empatia i obecność
   – Komunikacja z rodzicem
   – Ścieżka interwencji – kiedy i jak reagować
4. Czy mamy do czynienia z epidemią? (10 min)
   – Statystyki i wzrost świadomości
   – Normalizacja emocji vs. patologizacja
   – Tworzenie klimatu szkoły, w której można „nie być silnym”
5. Podsumowanie i pytania (10 min)
   – Co zabieram jako nauczyciel?
   – Refleksja: „Co zmienię w swojej codziennej praktyce?”

Korzyści dla uczestników

• Rozpoznawanie subtelnych objawów depresji, w tym „uśmiechniętej depresji”.
• Pewność, jak reagować wspierająco i zgodnie z kompetencjami nauczyciela.
• Wiedza, jak rozmawiać z rodzicami i kiedy kierować do specjalistów.
• Umiejętność tworzenia bezpiecznej, wspierającej atmosfery w szkole.
• Wzmocnienie warsztatu wychowawczego w zgodzie z priorytetami MEiN.
• Wzrost odporności psychicznej i umiejętność równoważenia pracy z regeneracją.

Dobrostan w praktyce – jak budować kulturę troski w szkole zaczynając od siebie

Dobrostan w szkole zaczyna się od dyrektora – to, jak dbasz o siebie, przekłada się na klimat pracy całego zespołu i atmosferę wśród uczniów. Podczas szkolenia przyjrzymy się, jak budować kulturę troski w placówce edukacyjnej, opierając się na refleksji, uważności i realnych działaniach. Dobrostan to nie moda, lecz warunek efektywnego zarządzania i długofalowego rozwoju szkoły.

Cele szkolenia

• Zwiększenie świadomości roli dyrektora w budowaniu kultury dobrostanu w szkole.
• Pokazanie, jak troska o siebie przekłada się na sposób zarządzania i klimat w placówce.
• Przedstawienie praktycznych narzędzi wspierających dobrostan osobisty i zespołowy.
• Powiązanie działań z kierunkami polityki oświatowej 2025/2026 (m.in. zdrowie psychiczne, relacje, zrównoważony rozwój).

Program szkolenia

1. Dobrostan jako fundament przywództwa edukacyjnego (10 min)
   – Definicje dobrostanu (psychiczny, fizyczny, relacyjny)
   – Autoregulacja i osobisty przykład lidera
2. Kierunki polityki oświatowej 2025/2026 a dobrostan (10 min)
   – Priorytety: zdrowie psychiczne, empatia, wspólnota
   – Dobrostan jako obowiązek systemowy
3. Autodiagnoza dyrektora (10 min)
   – Mini-test: poziom stresu i regeneracji
   – 3 filary odporności psychicznej: granice, odpoczynek, sprawstwo
4. Szkoła jako miejsce troski (20 min)
   – Praktyki budujące bezpieczeństwo psychiczne
   – Mikroakty troski, empatyczne zarządzanie
   – Przykłady dobrych praktyk z placówek
5. Dobrostan w zespole nauczycielskim (15 min)
   – Kultura pracy sprzyjająca zdrowiu psychicznemu
   – Jak wspierać, nie przeciążać?
   – Relacje i poczucie sensu w zespole
6. Podsumowanie i mapa wdrożenia (10 min)
   – 3 drobne zmiany od przyszłego tygodnia

Korzyści dla uczestników

• Świadomość wpływu osobistego dobrostanu na relacje i jakość zarządzania.
• Umiejętność budowania atmosfery bezpieczeństwa i troski w szkole.
• Praktyczne narzędzia i przykłady wspierające dobrostan bez zwiększania obciążeń.
• Dostosowanie działań szkoły do priorytetów MEiN (2025/2026).
• Wzmocnienie odporności psychicznej i umiejętność łączenia pracy z regeneracją.

AI, kawa i plan nadzoru – czyli jak nie zwariować przed wrześniem

Copilot w sekretariacie, Canva w klasie, a Ty? W nowej roli lidera.
Uwolnij swój czas – AI ogarnie resztę (prawie).

AI przestała być modnym hasłem – stała się codziennością. Już dziś uczniowie i nauczyciele korzystają z niej intuicyjnie, często chaotycznie. Szkoła potrzebuje lidera, który poprowadzi zmiany świadomie, metodycznie i strategicznie.

Szkolenie zostało zaprojektowane z myślą o kadrze kierowniczej placówek oświatowych. Jego celem jest przygotowanie dyrektorów do pełnienia roli liderów zmian w obszarze wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) w edukacji.

Program szkolenia

1. Zwiększenie świadomości na temat roli sztucznej inteligencji w nowoczesnej szkole – poznanie praktycznych zastosowań AI w edukacji i jej wpływu na codzienne funkcjonowanie placówki.
2. Przedstawienie konkretnych, sprawdzonych narzędzi AI – m.in. Microsoft Copilot (Office 365) i Canva dla Edukacji. Przykłady ich użycia w zarządzaniu, planowaniu, komunikacji i tworzeniu materiałów.
3. Przełamanie barier technologicznych i stereotypów – szkolenie demistyfikuje AI, pokazując ją jako wsparcie, nie zagrożenie, dla nauczycieli i dyrektorów.
4. Inspirowanie do wdrażania innowacji – krok po kroku, jak przygotować szkołę do wykorzystania AI: od diagnozy gotowości cyfrowej po wdrożenie zasad korzystania z narzędzi AI.

Korzyści dla dyrektora

• Kompetencje lidera innowacji edukacyjnej – dyrektor zyskuje wiedzę i narzędzia niezbędne do zarządzania procesem transformacji cyfrowej szkoły.
• Redukcja obciążenia organizacyjnego – AI jako wsparcie w tworzeniu raportów, analiz, harmonogramów, prezentacji i dokumentów.
• Świadome decyzje w zakresie cyfryzacji szkoły – umiejętność trafnego inwestowania w technologie oraz rozwój kompetencji cyfrowych zespołu.
• Gotowość do dalszych wdrożeń – możliwość zamówienia szkolenia dla rady pedagogicznej, udział w warsztatach lub indywidualne konsultacje wdrożeniowe.

Zmiany w przepisach prawa oświatowego i zatrudnieniu nauczycieli na rok 2025/2026

18 zmian, które każdy dyrektor musi znać. Jak przygotować szkołę na nowy rok?

Końcówka 2024 roku przyniosła prawdziwą rewolucję w prawie oświatowym. Od stycznia 2025 r. wchodzą w życie aż 18 istotnych zmian – niektóre wymagają natychmiastowego działania, inne przygotowania do września. To szkolenie to niezbędnik dla każdej dyrekcji!

Cel szkolenia

• Zapewnienie aktualnej, praktycznej wiedzy o zmianach w przepisach.
• Wsparcie w planowaniu pracy szkoły zgodnie z nowymi regulacjami.
• Omówienie wpływu zmian na finanse, zatrudnienie, urlopy i wynagrodzenia.
• Zminimalizowanie ryzyka błędów prawnych w działaniach szkoły.

Program

1. Zmiany w subwencji oświatowej i planowaniu potrzeb edukacyjnych.
2. Nowe zasady urlopów macierzyńskich i rodzicielskich.
3. „Ustawa Kamilka” – fakty i obowiązki dyrektora.
4. Zmiany w Karcie Nauczyciela od 19 marca 2025 r.
5. Wpływ podwyżki wynagrodzenia minimalnego na pensje nauczycieli.
6. Trzynastki i godziny ponadwymiarowe – nowe zasady rozliczania.
7. Nowe regulacje dotyczące godzin nadliczbowych.
8. Zmiana terminów ferii zimowych w 2026 roku.
9. Dni wolne a obowiązek organizacji zajęć opiekuńczo-wychowawczych.
10. 18 kluczowych zmian z ustawy z 21.11.2024 r. (Dz.U. 2024 poz. 1933).
11. Przepisy obowiązujące od 1 września 2025 r. – co się zmieni?

Korzyści dla dyrektora

• Kompleksowe omówienie zmian – konkrety, zero teorii.
• Gotowe wzory dokumentów – łatwe wdrożenie w szkole.
• Bezpieczne planowanie roku szkolnego zgodnie z nowymi przepisami.
• Zmiany w Karcie Nauczyciela i pensjach – jak nie popełnić błędu?
• Wyjaśnienie mitów wokół “ustawy Kamilka” – co naprawdę się zmienia?
• Pewność prawna – bezpieczeństwo decyzji podczas kontroli.

Jak uczy się mózg? Neurodydaktyka w zarządzaniu procesem nauczania

Neurodydaktyka to nowoczesne podejście do edukacji, które łączy wiedzę o funkcjonowaniu mózgu z praktyką zarządzania szkołą. Dla dyrektora stanowi cenne narzędzie w tworzeniu środowiska sprzyjającego uczeniu się – zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Zrozumienie, jak mózg przyswaja wiedzę, pozwala lepiej planować rytm dnia, wspierać rozwój społeczny i skutecznie wdrażać zmiany w szkole.

Cele szkolenia

• Uświadomienie roli neurodydaktyki w organizacji efektywnego środowiska uczenia się.
• Pokazanie, jak decyzje dyrektora wspierają procesy poznawcze i społeczne uczniów.
• Przekazanie praktycznych wskazówek do wdrażania neurodydaktyki w kulturze szkoły.

Program

1. Czym jest neurodydaktyka? (15 min)
   – Nauczanie a neurobiologia – praktyczne wnioski z badań.
   – Czynniki wpływające na efektywność uczenia się.
2. Uczenie się mózgu w praktyce (20 min)
   – Rytmy biologiczne, emocje, koncentracja.
   – Znaczenie przerw, ruchu i relacji.
   – Jak tworzyć środowisko sprzyjające nauce?
3. Neurodydaktyka a zarządzanie zmianą (20 min)
   – Wspieranie nauczycieli w zmianie praktyki edukacyjnej.
   – Kultura współpracy i refleksji pedagogicznej.
   – Przykłady dobrych praktyk.
4. Podsumowanie i sesja refleksji (15 min)
   – Mapa działań na nowy rok szkolny.
   – Pierwszy krok do szkoły „zgodnej z mózgiem”.

Materiały dla uczestników

• Podręczniki cyfrowe: neurodydaktyka, motywacja, kompetencje społeczne.
• Zalecane artykuły i podcasty o metodach nauczania.

Korzyści z udziału

• Wiedza strategiczna o neurodydaktyce – jak mózg ucznia funkcjonuje w szkole i co to oznacza dla dyrektora.
• Wsparcie w zarządzaniu zmianą – konkretne działania oparte na neuronauce i psychologii edukacyjnej.
• Inspiracja do rozwoju kultury szkoły – jak wzmacniać współpracę, empatię i dobrostan społeczności szkolnej.
• Lepsze planowanie pracy szkoły – dopasowanie rytmu dnia i organizacji do biologii uczniów.

Nie klikaj w ciemno! Przewodnik nauczyciela po cyfrowym gąszczu AI

AI nie jest już modnym hasłem – to codzienność uczniów i nauczycieli. Problem? Często korzystamy z niej intuicyjnie, bez refleksji. To szkolenie pomoże uporządkować cyfrowy chaos i nauczy Cię świadomie wybierać narzędzia, które realnie wspierają edukację.

Cele szkolenia

• Rozwój kompetencji nauczycieli w metodycznym i krytycznym wyborze narzędzi AI.
• Dopasowanie narzędzia do celu lekcji, etapu edukacyjnego i potrzeb ucznia.
• Rozróżnianie między „ładnymi, ale pustymi” a skutecznymi narzędziami.
• Praktyczne ćwiczenia analizy narzędzi przez pryzmat dydaktyki.

Program szkolenia

1. Nie każde AI to złoto
   Jak ocenić, czy narzędzie rzeczywiście wspiera rozwój ucznia?
2. Nie daj się buzzwordom
   Generatywna AI, NLP, machine learning – co z tego wynika dla nauczyciela?
3. Canva i Copilot z głową
   Jak używać popularnych narzędzi świadomie i dydaktycznie?
4. Checklista nauczyciela
   Kryteria wyboru narzędzi: użyteczność, bezpieczeństwo, rozwój ucznia, zgodność z podstawą.

Korzyści dla uczestnika

• Filtr dydaktyczny w kieszeni – umiejętność oceny wartości edukacyjnej narzędzi AI.
• Top 10 narzędzi AI – wyselekcjonowane propozycje do tworzenia treści, analizy, aktywizacji i personalizacji.
• Materiały z ćwiczeń – gotowe zestawienia i zasoby dostępne w Wakelet.

Neurodydaktyka i kompetencje ucznia – jak szkoła wspiera rozwój poznawczy i społeczny

Neurodydaktyka to praktyczne narzędzie codziennej pracy nauczyciela. Pozwala zrozumieć, co wspiera, a co blokuje uczenie się. Dzięki tej wiedzy lekcje stają się bardziej efektywne i przyjazne – oparte na emocjach, współpracy i aktywności. To podejście rozwija zarówno kompetencje poznawcze, jak i społeczne uczniów, budując klimat sprzyjający nauce.

Cele szkolenia

• Pokazanie metod pracy wspierających rozwój poznawczy i społeczny uczniów.
• Zwiększenie świadomości roli nauczyciela w motywowaniu i budowaniu relacji.
• Wprowadzenie technik neurodydaktycznych do codziennej praktyki.

Program szkolenia

1. Jak uczy się mózg? – wprowadzenie do neurodydaktyki (15 min)
   – Co mówi nauka o efektywnym uczeniu się?
   – Emocje, doświadczenie i interakcje jako podstawa zapamiętywania.
2. Rozwój poznawczy ucznia – praktyczne wskazówki (25 min)
   – Ćwiczenia rozwijające pamięć, uwagę i decyzyjność.
   – Planowanie lekcji „przyjaznej mózgowi”.
3. Kompetencje społeczne – nauczyciel jako przewodnik emocjonalny (20 min)
   – Jak rozwijać empatię, współpracę i regulację emocji?
   – Przykładowe ćwiczenia wspierające umiejętności społeczne.
4. Podsumowanie i refleksja (15 min)
   – Co mogę zmienić w swojej pracy od jutra?
   – Mini konsultacje / pytania.

Materiały dla uczestników

• Podręczniki cyfrowe z zakresu neurodydaktyki, motywacji i kompetencji społecznych.
• Zalecane artykuły i podcasty edukacyjne.

Korzyści dla uczestników

• Zrozumienie, jak uczy się mózg ucznia
  – Mechanizmy zapamiętywania, koncentracji i rola emocji.
• Nowe strategie dydaktyczne
  – Gotowe techniki rozwijania pamięci, uwagi i samoregulacji.
• Zwiększenie efektywności nauczania
  – Lepsze angażowanie uczniów i wzmacnianie motywacji.
• Rozwój zawodowy i refleksja
  – Większa pewność w stosowaniu innowacyjnych metod pracy.

Ochrona prawna nauczyciela i nauczyciela specjalisty

Współczesna praca nauczyciela to nie tylko misja edukacyjna, ale również wyzwanie związane z ochroną własnych praw i pozycji zawodowej. Szkolenie zostało stworzone z myślą o nauczycielach wszystkich etapów edukacyjnych, którzy chcą świadomie poruszać się w gąszczu przepisów prawnych związanych z ich codzienną pracą.

Omówimy kluczowe aspekty prawne dotyczące nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego, pracownika szkoły i osoby współpracującej z uczniami i rodzicami. Uczestnicy zdobędą praktyczną wiedzę oraz narzędzia do skutecznej ochrony swoich praw.

Cele szkolenia

• Podniesienie świadomości prawnej nauczycieli.
• Wyposażenie w praktyczną wiedzę dotyczącą ochrony prawnej w pracy zawodowej.
• Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa w relacjach zawodowych i interpersonalnych.
• Wsparcie w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami z udziałem uczniów, rodziców i współpracowników.

Program szkolenia

1. Prawa nauczyciela
2. Ochrona nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego
3. Nauczyciel a rodzice – elementy prawa rodzinnego i opiekuńczego
4. Nauczyciel a uczeń – elementy prawa nieletnich i radzenie sobie z trudnymi relacjami
5. Nauczyciel w relacjach z pracodawcą – ochrona przed mobbingiem i dyskryminacją
6. Obowiązki i odpowiedzialność nauczyciela

Korzyści dla uczestników

• Zrozumienie swoich praw i obowiązków w pracy nauczyciela.
• Umiejętność reagowania na sytuacje zagrażające bezpieczeństwu prawnemu.
• Narzędzia do budowania asertywnej i profesjonalnej postawy w kontaktach z rodzicami i uczniami.
• Pewność siebie w sytuacjach konfliktowych i spornych.
• Praktyczne wskazówki dotyczące dokumentowania i raportowania zdarzeń istotnych z punktu widzenia ochrony prawnej.

To szkolenie to nie tylko teoria – to realne wsparcie dla każdego nauczyciela, który chce pracować bezpiecznie, świadomie i z poszanowaniem własnych granic.